Ein genauer Blick auf unser Angebot — fundiert, transparent, ohne falsche Versprechen.
Eine sorgfältige Einschätzung, bevor irgendetwas trainiert wird.
Wir kombinieren standardisierte Verfahren mit Gesprächen und, mit Ihrer Zustimmung, Rückmeldungen aus der Schule. Am Ende steht eine klare Aussage darüber, ob eine Teilleistungsstörung vorliegt — und was sie für den Alltag bedeutet.
Strukturierte Förderung bei LRS, aufbauend auf dem, was tatsächlich fehlt.
Wir arbeiten an der Laut-Buchstaben-Zuordnung, an Strategien für längere Wörter und am Lesefluss. Schritt für Schritt, mit Material, das zum Alter passt — nicht mit Grundschulübungen für Jugendliche.
Förderung bei Rechenschwäche — vom Mengenverständnis bis zum Stellenwert.
Viele Kinder rechnen zählend, lange nachdem es sichtbar wird. Wir bauen das Mengen- und Zahlverständnis neu auf, statt Rechenwege auswendig lernen zu lassen, die ohne Grundlage zusammenbrechen.
Aufmerksamkeit lässt sich üben — mit Struktur statt mit Ermahnung.
In kleinen, klaren Einheiten lernen Kinder, Aufgaben zu beginnen, dranzubleiben und Pausen bewusst zu setzen. Wir geben Werkzeuge an die Hand, die auch zu Hause und in der Schule funktionieren.
Begleitung für die, die jeden Nachmittag mit am Tisch sitzen.
Hausaufgaben müssen nicht im Streit enden. Wir besprechen, wie Sie unterstützen, ohne zu übernehmen — und wie Sie erkennen, wann Druck mehr schadet als nützt.
Auf Wunsch koordinieren wir uns mit Lehrkräften und Förderplänen.
Mit Ihrer Einwilligung sprechen wir mit der Schule über Nachteilsausgleich und einen abgestimmten Förderplan. So zieht das Umfeld an einem Strang.
Erzählen Sie uns kurz, was Sie beschäftigt — wir melden uns binnen zwei Werktagen mit einer ehrlichen Einschätzung.
Erstgespräch vereinbarenWir setzen nur technisch notwendige Cookies. Optionale Cookies zur anonymen Reichweitenmessung verwenden wir ausschließlich mit Ihrer Einwilligung. Mehr in der Datenschutzerklärung.